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朗读困难严重口吃幼儿“诵读困难症”困扰家长

来源: 本站编辑   发布者:本站编辑 时间:2007年6月18日 18:02 浏览2152次

   三四岁的幼儿有时还会倒过来朗读或写字;有的孩子在大声朗读时常常漏字或反复读错字,自己却浑然不觉;还有的孩子朗读时严重口吃,无法读完短短一篇课文;更有甚者,几乎不敢大声朗读,惟恐出洋相……

   孩子到了一定的年龄却不能够正常诵读,就连准确、迅速、清楚地模仿教师发音的能力也没有。儿童语言专家说,其实在美国大约有5%—15%的孩子患有这种轻重不一的诵读困难症。而在我们的身边,孩子发生诵读困难的比率也越来越高。

   心理困扰隐藏背后

   3岁的毛毛看画册,语言表达能力显然要比其他同龄孩子弱。父母一直认为这个孩子开口迟,可是孩子学语言开口了以后,却还是不能够清楚地表达意思。每当毛毛说不清楚自己的意思一着急,就只能哇哇大叫。

   像毛毛这样的情况其实就是幼儿“诵读困难症”。它的典型症状就是学习阅读、朗诵、书写、发音时比同龄孩子困难得多,而且一般开始发生于三四岁的幼儿期或五六岁的学龄前。如果得不到有效的矫正或治疗,症状可能越来越严重,甚至持续至整个儿童时期。

   诵读困难影响人格

   儿童朗诵、发音困难属于一种语言障碍。在发生语言障碍的同时,这些孩子往往还会出现某些行为上的困难和心理上的困扰。

   5岁的玲玲从外地来上海,刚进入幼儿园的时候,因为语言问题不能很快地和周围的小朋友交往。她和其他诵读、发音正常的小朋友不一样,孩子们视她为“异类”,因此很难交上朋友。在游戏的时候,也不受小伙伴的欢迎。这样难免给玲玲幼小、脆弱的心灵增加压力,宝贵的自尊和自信便受到冲击,长此下去,强烈的自卑感悄然产生。

   像玲玲这样的孩子等到上小学接受正规教育后,心理上的困扰可能会越来越大。因为所有的科目都和语言表达紧密相关,特别是语文和英语。语言障碍和心理困扰还会导致某些行为障碍,如:多动、注意力不能集中、记忆力差、怯场、不喜欢交际、不喜欢集体活动、学习不愿下功夫,甚至自暴自弃等。

   诵读困难可以治愈

   华东师范大学学前教育系专家张明红告诉记者,诵读困难的孩子通过特别的训练和心理治疗,大多可恢复到正常或接近正常,因此家长应该尽可能早地求助于专家和医生。

   对于诵读困难的孩子,家长们无须过分焦虑,因为诵读困难等语言障碍是儿童语言发展过程中一种常见现象,和其他病理性障碍并不是一回事,甚至严格来说不能算是“病”,而且大多完全能够治好。矫治愈早,疗效愈好。

   张明红专家建议,良好的阅读习惯应该在宝宝还没有出生时就开始培养。在出生前6个月,准妈妈就可以给胎儿进行阅读训练,每天反复讲同一个故事;而出生后的两个月起开始阅读训练,可以尝试阅读书本、图片和媒体。宝宝进行阅读训练越早越好,尽可能赶在说话前和在幼儿心理反抗期之前,所以,在0至1岁里接受阅读训练效果将会特别好。

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